Nuestra
metodología
Uno de nuestros abordajes insignia es el método Orton-Gillingham que lleva décadas transformando la experiencia de aprendizaje en niños con dislexia y otras dificultades en todo el mundo.
En Centro IDEA fuimos el primer centro especializado en México, certificado en el abordaje Orton-Gillingham.
La Filosofía
La filosofía de IDEA
“Todo alumno y niño puede aprender cuando la enseñanza y la intervención es la correcta.”
Los niños avanzan mejor cuando reciben una enseñanza explícita, estructurada, secuencial, multisensorial y basada en evidencia.
Por eso, diseñamos intervenciones personalizadas que responden a sus necesidades y les ayudan a construir habilidades paso a paso, con mayor seguridad y confianza.
El método
El método Orton-Gillingham
Desarrollado en la década de 1930 por el neuropsiquiatra Samuel Orton y la educadora Anna Gillingham, este método nació de una observación sencilla pero revolucionaria: muchos niños inteligentes no aprendían a leer de manera convencional. No porque no pudieran, sino porque nadie les había enseñado de la manera en que su cerebro lo necesitaba.
El método Orton-Gillingham es estructurado, secuencial, acumulativo y multisensorial. No es un programa fijo — es un enfoque que el especialista adapta a cada alumno, avanzando al ritmo que marca el propio niño.
Hoy, más de 90 años después, sigue siendo el estándar de oro para la intervención en dislexia y dificultades del lenguaje escrito. Es el método que más evidencia científica respalda, y el que más familias han visto funcionar.
Intervención
Intervención para Discalculia
Contamos con diferentes abordajes entre ellos Math Recovery.
Utilizamos el enfoque CRA:
Este abordaje es especialmente útil en la intervención de discalculia, ya que permite construir el pensamiento matemático paso a paso, desde la comprensión real del concepto y no solo desde la memorización.
A través de actividades estructuradas, dinámicas y personalizadas, se trabajan habilidades como sentido numérico, conteo, comparación, operaciones básicas, estrategias de cálculo y resolución de problemas.
Su objetivo es ayudar al niño a desarrollar una comprensión más sólida de las matemáticas, construir confianza y avanzar de forma gradual hacia habilidades más complejas.
Aprendizaje multisensorial
Cuatro canales.
Una sola comprensión.
Cuando el cerebro recibe el mismo concepto a través de varias vías a la vez, lo registra de manera más sólida y duradera. No es magia — es neurociencia.
de aprendizaje
El proceso
Estructurado y
progresivo
La intervención sigue un camino claro. Cada etapa prepara la siguiente. No hay saltos, no hay atajos.
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1
Evaluación inicial
Identificamos el perfil de aprendizaje del niño: sus fortalezas, sus dificultades específicas y el punto exacto en el que se quedó estancado.
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2
Plan individualizado
Diseñamos un programa a medida que parte de donde está el niño, no de donde debería estar según su edad o curso.
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3
Sesiones estructuradas
Cada sesión combina repaso de lo aprendido, introducción de un nuevo concepto, práctica guiada y actividades multisensoriales. Siempre en ese orden.
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4
Revisión continua y avance medible
El progreso se mide en cada sesión. El plan se ajusta según los avances reales del niño, con informes trimestrales para la familia.
Personalización Adaptado a cada niño
Adaptado a
cada niño
Nuestra intervención no es un libro de texto. Es un marco que el especialista maneja con flexibilidad. Cada sesión se planifica teniendo en cuenta cómo llegó el niño ese día, su estado de ánimo, su nivel de energía, lo que aprendió y lo que se le olvidó.
No hay dos sesiones iguales. No hay un ritmo estándar al que el niño deba adaptarse. El niño marca el ritmo, y nosotros diseñamos el camino.
Empezar con una entrevista
En resumen
Un proceso estructurado.Agenda una entrevista inicial
Progresivo.
Adaptado a cada niño.
No se trata de repetir.
Se trata de comprender.
El primer paso
¿Quieres saber si este
enfoque es para tu hijo?
La entrevista inicial es. Una conversación para entender tu situación y explicarte cómo podemos ayudar.